Autor: andressazorzetto07

Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional já está atendendo os alunos

Entregue pela Prefeitura na última semana, o centro recebe alunos encaminhados pelas escolas municipais com dificuldades para a aprendizagem


Na última semana, a Prefeitura de Passo Fundo entregou o Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional. Pioneiro no Estado, o espaço já está atendendo alunos da rede municipal que enfrentam dificuldades para a aprendizagem.
Um dos alunos atendidos nesta segunda-feira (9) foi Gabriel, de 13 anos. Aluno do 7º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antônio, ele foi diagnosticado com dislexia e hoje recebe suporte do Município para desenvolver a leitura e a escrita. A mãe, Suzana Farias, comenta a importância deste acolhimento, que foi ampliado com o centro. "O Gabriel foi diagnosticado com dislexia há cerca de quatro anos. Ele é bom na matemática, mas tem muita dificuldade no português. Fazíamos os atendimentos particulares para que ele se desenvolvesse até que fomos chamados pela Prefeitura. Primeiro, ele ia no CEMAE, na Biblioteca Municipal, e, agora, está aqui. Acredito que o Centro vai contribuir ainda mais, pois tem um espaço e uma equipe acolhedores", disse.
O Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional conta com professores de diversas áreas, pedagogo, neurologista, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, psicólogo e assistente social. Todas as suas salas foram feitas para receber os estudantes encaminhados pelas escolas da rede municipal.
Ao realizar a entrega do local, o prefeito, Pedro Almeida, destaca que o Município vê a  iniciativa como fundamental, sobretudo, para assegurar a recuperação dos conteúdos letivos, fortalecer os projetos pedagógicos da Secretaria de Educação e criar as condições para que os estudantes avancem no processo de aprendizagem. “As desigualdades educacionais foram aumentadas pela pandemia, e, a partir de projetos coletivos, estamos trabalhando para superar obstáculos. No Centro Pós-covid, reunimos profissionais da educação e da saúde em um único local para atender os alunos que necessitam dos serviços específicos para fortalecer cada vez mais a educação da nossa rede, que é referência em todo o país”, afirmou.
O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, explica que a perspectiva do novo espaço é assegurar uma política pública educacional diante dos desafios apresentados durante e após a pandemia, visando um sistema de ensino que contemple todas as crianças e adolescentes e fortalecendo o protagonismo de Passo Fundo como uma Cidade Educadora. “Na prática, o Centro ampliará significativamente o serviço oferecido pelo Centro Municipal de Atendimento ao Educando (CEMAE), aproximará os diferentes órgãos da Rede de Apoio à Escola (RAE) e potencializará o atendimento oferecido aos estudantes da Educação Especial nas salas de recursos, principalmente, os da Educação Infantil”, afirmou.
A professora Rochele Tondello da Silva, que coordena o espaço, reafirmou a importância do espaço para os alunos e suas famílias. “O Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional vem num momento de extrema importância para o estudante que passou por inúmeras dificuldades nesse período em que não houve presencialmente a interação e a estimulação da escola. Neste sentido, o Centro vai contribuir desenvolvendo estratégias de forma integrada e multidisciplinar e apoiando as escolas e os estudantes às suas necessidades nos processos de aprendizagens”, pontuou.

Metodologia
O secretário de Educação explica como funciona o fluxo de atendimento. “Os estudantes que apresentarem dificuldades no processo de ensino e aprendizagem mesmo após passarem pelo Projeto Apoiar ou pelas Salas de Recursos, serão encaminhados para o Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional, onde passarão por triagem e avaliação para o melhor encaminhamento à equipe multiprofissional do próprio do centro”, enfatiza.
No local, são oferecidos serviços especializados. Os atendimentos serão exclusivamente para os alunos das 72 escolas municipais, sendo 35 instituições de Ensino Fundamental e 37 de Educação Infantil. Ao todo, a rede contempla mais de 17 mil estudantes.
O Centro Pós-covid de Combate à Desigualdade Educacional fica na Rua Antônio Araújo, 1151, Centro.

Foto: Michel Sanderi

Modelo pedagógico do Centro Pós-Covid é referência para educadores de Chapecó

Inaugurado nesta terça-feira (03), Centro para atendimento especializado dos alunos da rede municipal de ensino tem sido reconhecido como pioneiro na qualificação da educação pública

Experiências e práticas pedagógicas construídas para o Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional foram compartilhadas pelo secretário Municipal de Educação, Adriano Canabarro Teixeira; e pela professora coordenadora do Centro, Rochele Tondello da Silva, com educadores e professores do Centro Associativo de Atividades Psicofísicas Patrik (CAPP), de Chapecó, durante um encontro nesta quinta-feira (05).

De acordo com o secretário de Educação, a visita do grupo do município catarinense de Chapecó reforça a importância das ações construídas pela equipe de profissionais que atua no Centro Pós-Covid e ampliam a relevância da prática de qualificação do ensino-aprendizagem estimulada pela Prefeitura de Passo Fundo. “As visitas que estamos recebendo no Centro Pós-Covid demonstram a inovação da proposta e também refletem a demanda de outros municípios na criação de estruturas e processos de suporte ao desenvolvimento e a recuperação das habilidades que possam ter sido prejudicadas durante a pandemia”, destacou Adriano.

Segundo Rochele, os educadores chapecoenses visitaram as instalações do Centro, conhecendo a estrutura das salas de atendimento e discutindo ações relacionadas as Altas Habilidades/Superdotação. “Foi um encontro bastante positivo, pois o interesse dos profissionais do CAPP reitera o quanto o Centro Pós-Covid vai contribuir com o desenvolvimento de estratégias integradas e multidisciplinares para apoiar as escolas e os alunos em suas necessidades nos processos de aprendizagem”, disse ela.

Prefeitura avalia os impactos da alimentação saudável nas escolas para a vida dos alunos

Em maio de 2020, uma resolução federal (6/2020, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) trouxe grande mudança para a alimentação escolar e para o prato dos alunos


Em maio de 2020, uma resolução federal (6/2020, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) trouxe grande mudança para a alimentação escolar e para o prato dos alunos. Toda a rede básica passou a estar comprometida com cardápios saudáveis, capazes de atender às necessidades nutricionais das crianças e adolescentes. Na rede municipal, algumas adaptações foram feitas para que todas as regras fossem cumpridas.
O secretário de Educação Adriano Canabarro Teixeira, considera que as adequações realizadas desde então são benéficas a todos os alunos. "Conjugar os cuidados com a alimentação com os processos educativos é uma forma de potencializar a capacidade de aprender das crianças. O Município investe um grande aporte para garantir que chegue no prato desses alunos refeições saudáveis e nutritivas, respeitando a cultura local", considera.
Conforme a nutricionista e coordenadora de Nutrição Escolar da Prefeitura, Eloir Pereira Gwozdz, entre as principais transformações estabelecidas pela resolução, estão a proibição de açúcar de adição para menores de 3 anos e a restrição para os maiores, e o incentivo ao consumo de alimentos in natura e minimamente processados. "Até 2020, as escolas podiam servir achocolatado, bolachas e chimia, por exemplo. Hoje, elas deixam de abrir pacotes para oferecer somente comida de verdade, como hortifrutisgranjeiros, arroz, feijão,massa, carne entre outros", pontua.

Para ela, a alimentação de forma adequada em quantidade e qualidade nutricional nas escolas mantém a criança com suas necessidades supridas durante o período letivo e favorece o seu desenvolvimento corporal, motor e intelectual. "Para muitas crianças, as refeições servidas nas escolas são as únicas ou mais completas que recebem no dia. Além disso, todo o desenvolvimento delas depende da alimentação. Por estes fatores, é que defendemos a qualidade dos alimentos", pontua.
Outro argumento utilizado na resolução federal sobre a alimentação balanceada e saudável que deve ser considerado é que, na infância, são criadas as preferências alimentares. E, quando a criança aprende a comer corretamente, reduz o risco futuro de desenvolver doenças cardíacas, diabetes, deficiências imunológicas, obesidade, entre outras.
Na mudança de hábitos, o secretário de Educação salienta o entendimento das famílias. "Os hábitos alimentares são diferentes entre cada família, o que pode causar o estranhamento de algumas crianças. Então, é preciso romper uma cultura, e a aceitação deste cardápio é um processo que precisa ser trabalhado com as famílias", menciona.
Para esta transição de cultura, o secretário também cita o importante papel das cozinheiras das escolas. "As escolas buscam fazer, dentro dessa nova legislação que traz restrições também abre possibilidades, uma merenda saborosa e que agrade visualmente as crianças. As cozinheiras são fundamentais para a aceitação das mudanças", destaca.

Exemplo a ser seguido

Muitas escolas da rede municipal desenvolveram projetos próprios que incentivam a alimentação saudável. Uma delas é a Escola de Educação Infantil Padre Alcides, localizada no Bairro Victor Issler, que mantém hortas solidárias.
A diretora, Gerusa de Araújo Zanotto, conta que a iniciativa faz parte do Projeto Político-Pedagógico e partiu de um estudo com as famílias. "Consultamos os pais por meio de um questionário, onde perguntamos quais seriam os interesses. A grande maioria solicitou a alimentação. Paramos, pensamos e, junto com o Centro de Tecnologias Alternativas Populares (Cetap), implementamos as hortas solidárias", relata.
As hortas também são chamadas de pedagógicas porque constituem laboratórios para as crianças. Com mediação de professores, são elas que fazem todo o processo de limpeza, plantio, colheita e compostagem. "Não há nada químico. Tudo é tratado de forma ecológica", reitera a diretora.
E, segundo ela, os resultados deste envolvimento são visíveis e positivos. "Há crianças que chegam comendo um alimento só e passam a comer de tudo, principalmente, porque elas estão inseridas no cultivo", explica.
Na EMEI Padre Alcides, as crianças também participam ativamente da preservação das comunidades de abelhas mirim, jataí, manduri e mandaçaia, ajudando com os cuidados, o controle e as pesquisas.

Incentivo à agricultura familiar
A determinação federal do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) pontua a obrigatoriedade de que, dos recursos utilizados no âmbito do PNAE. No mínimo, 75% deverão ser destinados à aquisição de alimentos in natura ou minimamente processados,  o que também fortalece a agricultura familiar. Isso porque o Município tem trabalhado para ampliar o número de fornecedores de hortifrutigranjeiros passo-fundenses.

Conforme o secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, hoje são quatro famílias que produzem e enviam alimentos às escolas. "Em 2021, somente da agricultura familiar, tínhamos seis fornecedores. Destes, apenas dois passo-fundenses. Neste primeiro semestre de 2022, temos o suporte de 13 fornecedores da agricultura familiar e, destes, seis são passo-fundenses. Ainda, temos oito fornecedores para o restante do itens ofertados", enumera.
A legislação dá prioridade para quem é do município e todo o processo de definição acontece via chamamento público. "Também contamos com produtores de áreas adjacentes e outros municípios para conseguir suprir as demandas", destaca Adriano.
O secretário de Agricultura e Desenvolvimento Rural, Cristiam Thans, pontua que a pasta realiza ações amplas para promover a agricultura familiar e levar os alimentos dos produtores locais para as instituições de ensino. "É um trabalho amplo junto aos pequenos agricultores, que conta com entidades como a Emater e o Sindicato dos Trabalhadores Rurais", justifica.

Foto: Michel Sanderi

Prefeitura inaugura o Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional

Iniciativa inédita no estado tem como objetivo promover uma educação de qualidade para todos. Para isso, conta com o envolvimento de uma equipe multidisciplinar

A Prefeitura de Passo Fundo entregou, nesta terça-feira (3), o Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional. Pioneiro no Estado, o espaço deverá atender alunos de toda a rede municipal que tiveram perdas no processo de ensino-aprendizagem devido à pandemia e ao distanciamento social com o objetivo de promover uma educação de qualidade para todos.

O Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional conta com professores de diversas áreas, pedagogo, neurologista, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, psicólogo e assistente social. Todas as suas salas foram feitas para acolher os estudantes encaminhados pelas escolas da rede municipal.

Para o prefeito, Pedro Almeida, a iniciativa é fundamental para assegurar a recuperação dos conteúdos letivos, fortalecer os projetos pedagógicos da Secretaria de Educação e criar as condições para que os estudantes tenham condições de avançar no processo de aprendizagem. “As desigualdades educacionais foram aumentadas pela pandemia, e, a partir de projetos coletivos, estamos trabalhando para superar obstáculos. Aqui neste Centro, reunimos profissionais da educação e da saúde em um único local para atender os alunos que necessitarem dos serviços específicos para fortalecer cada vez mais a educação da nossa rede, que é referência em todo o país”, afirmou.

O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, explica que a perspectiva do novo espaço é assegurar uma política pública educacional diante dos desafios apresentados durante e após a pandemia, visando um sistema de ensino que contemple todas as crianças e adolescentes e fortalecendo o protagonismo de Passo Fundo como uma Cidade Educadora. “Na prática, o Centro ampliará significativamente o serviço oferecido pelo Centro Municipal de Atendimento ao Educando (CEMAE), aproximará os diferentes órgãos da Rede de Apoio à Escola (RAE) e potencializará o atendimento oferecido aos estudantes da Educação Especial nas salas de recursos, principalmente, os da Educação Infantil”, afirmou.

Rafaela de Chaves da Rocha é mãe do João Lucas, que tem cinco anos, estuda na EMEI Rita Sirotsky e será uma das crianças acompanhadas pelo Centro. Os dois estiveram presentes na entrega do espaço. “Gostamos muito do local. Eu acredito que vai contribuir com a aprendizagem dele”, comentou.

A professora Rochele Tondello da Silva reafirmou a importância da iniciativa. “O Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional vem num momento de extrema importância para o estudante que passou por inúmeras dificuldades nesse período, onde não teve presencialmente a interação e a estimulação da escola. Neste sentido, o Centro vai contribuir desenvolvendo estratégias de forma integrada e multidisciplinar e apoiando as escolas e os estudantes às suas necessidades nos processos de aprendizagens”, pontuou.

Metodologia

O secretário de Educação explica como será o fluxo de atendimento. “Os estudantes que apresentarem dificuldades no processo de ensino e aprendizagem mesmo após passarem pelo Projeto Apoiar ou pelas Salas de Recursos, serão encaminhados para o Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional, onde passarão por triagem e avaliação para o melhor encaminhamento à equipe multiprofissional do próprio do centro”, enfatiza.

No local, são oferecidos serviços especializados. Os atendimentos serão exclusivamente para os alunos das 72 escolas municipais, sendo 35 instituições de Ensino Fundamental e 37 de Educação Infantil. Ao todo, a rede contempla mais de 17 mil estudantes

Local de funcionamento
O Centro Pós-Covid de Combate à Desigualdade Educacional fica na Rua Antônio Araújo, 1151, Centro.

Prefeitura dá posse a novos professores

Mais 16 profissionais integrarão a Educação Infantil e o Ensino Fundamental


A Prefeitura de Passo Fundo deu posse, nesta quinta-feira (28), no Dia Internacional da Educação, a novos professores para a rede municipal. São mais 16 educadores, que atuarão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
O prefeito, Pedro Almeida, reafirmou o protagonismo dos professores nas ações da educação. “Atuar na educação é uma atividade cheia de desafios, que se apoia no objetivo de formar pessoas que possam transformar o mundo. O Município busca educar na coletividade, com sensibilidade e em um processo que utiliza a ciência, a tecnologia e a inovação para criar possibilidades. Mas isso só acontece porque contamos com nossos professores e servidores”, disse.
O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, destacou que o aumento do quadro é necessário, sobretudo, para a abertura de mais vagas. “Estamos em um processo de ampliação de vagas para a rede. Essa ação entra, então, num rol de medidas que tornam isso possível”, considerou.

Um dos novos professores da rede é Silvia Regina Pasqualotto Gonçalves, que lecionará História na EMEF Notre Dame. Ele falou sobre as expectativas de integrar a rede municipal. “Tenho consciência de que a rede municipal tem condições para que os professores possam desenvolver um ótimo trabalho. Pensar nas crianças e no futuro delas e poder contribuir nos dá muita vontade de começar logo”, manifestou.

Ações pela educação
A ciência, a tecnologia e a inovação norteiam a construção dos projetos pedagógicos e das ações desenvolvidas pelo Município e pelas escolas. Neste ano, após a execução do sistema de videomonitoramento nas escolas, o prefeito entregou 1,4 mil notebooks, 760 tablets e 500 televisões para a utilização dos alunos nas salas de aula.
Além disso, pensando em promover a igualdade, o pertencimento e a economia das famílias dos mais de 17 mil estudantes da rede, trouxe a mochila. O item passou a complementar o kit de uniforme escolar, que é entregue anualmente.
O prefeito também anunciou a construção de mais cinco escolas: quatro de Educação Infantil, nos bairros César Santos, Maggi de Césaro, Valinhos e Cidade Nova; e uma de Ensino Fundamental, que vai atender a comunidade da região do Bairro Petrópolis. Ao todo, são estimadas cerca de mil vagas com as novas instituições.
O gestor mencionou que todas essas ações vão ao encontro de qualificar ainda mais a educação oferecida na rede municipal. “Passo Fundo é uma Cidade Educadora porque faz parte desta associação internacional e porque acredita na educação para formar pessoas que tragam soluções ao mundo. Ao investirmos nas escolas, investimos no futuro”, enfatizou.

Foto: Michel Sanderi

Prefeitura começa a entrega de uniformes escolares e mochilas aos alunos da rede municipal

O prefeito Pedro Almeida iniciou a distribuição em um ato simbólico nas escolas Professora Helena Salton (Ensino Fundamental) e José Laudário Hauphental (Educação Infantil). Itens serão entregues às famílias pelas instituições

A Prefeitura de Passo Fundo iniciou nesta semana a entrega dos uniformes escolares e das mochilas aos mais de 17 mil alunos da rede municipal. Um ato simbólico foi realizado pelo prefeito Pedro Almeida na Escola de Ensino Fundamental Professora Helena Salton e na Escola de Educação Infantil José Laudário Hauphental.

Ao defender o uniforme, o prefeito mencionou os impactos do kit no orçamento das famílias e no dia a dia dos alunos. “Reafirmamos a importância do uniforme para a economia das famílias, que não precisam se preocupar em adquirir roupas para as crianças irem até a escola. Além desta questão, há o aumento da segurança e da sensação de pertencimento das crianças, uma vez que, uniformizadas, elas são facilmente identificadas dentro e fora das escolas”, considerou.

O kit de uniforme escolar fornecido anualmente aos estudantes do Ensino Fundamental inclui moletom, duas camisetas de manga curta e duas de manga longa. Já o das crianças da Educação Infantil, além dessas peças, conta com casaco, leggings e corsários. A jaqueta é entregue a cada dois anos e fez parte do kit de 2021.

Mãe do aluno Miguel, de 4 anos, Camila Severo destaca que o uniforme escolar é muito importante para o filho. “O uniforme faz meu filho pertencer a um espaço, efetivamente participar da sociedade. Para nós que vivemos a rotina de uma criança com deficiência, que, muitas vezes, enfrenta dificuldade de aceitação, é gratificante ver como o Miguel se sente bem na escola e sempre foi muito bem recebido”, afirmou, lembrando que o filho possui hidrocefalia.

Mochila é novidade

A mochila foi apresentada pelo prefeito, Pedro Almeida, na última semana, e representa mais um investimento para a educação. “Estamos efetivando mais uma das metas. Os alunos, desde 2014, são uniformizados e, agora, eles também terão a mochila para levar os seus materiais”, disse.

O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, explicou que a mochila foi pensada para atender às necessidades do dia a dia. “Buscamos criar um modelo mais moderno e que vai ao encontro do gosto das crianças e dos jovens, além de possuir um material de qualidade e durável. A mochila do Ensino Fundamental comporta os materiais e um notebook. Já a da Educação Infantil é menor, ajustada ao tamanho das crianças”, mencionou.

As peças do uniforme e as mochilas serão entregues, a partir de agora, pelas escolas às famílias.

Prefeito Pedro confirma entrega da mochila escolar para os alunos da rede municipal

Além do uniforme escolar, os 17 mil alunos da rede municipal receberão da Prefeitura uma mochila para levar os materiais. Itens serão entregues ainda neste mês

Os alunos da rede municipal de Passo Fundo terão, neste ano letivo, uma novidade: além do uniforme escolar, que é fornecido pela Prefeitura todos os anos, eles receberão uma mochila. O anúncio foi feito pelo Prefeito, Pedro Almeida, nesta terça-feira (12), durante um desfile que contou com a participação dos estudantes.

Conforme o prefeito, o novo investimento do Município tem como objetivos principais trazer economia para as famílias e amenizar as diferenças sociais. “Estamos efetivando mais uma das metas para a educação. Os alunos, desde 2014, são uniformizados e, agora, eles também terão a mochila para levar os seus materiais. Sabemos o quanto isso significa para as famílias”, disse o prefeito.

Tajin Akter, de 13 anos, estuda na Escola Municipal de Ensino Fundamental Arlindo de Souza Mattos. Ela veio de Bangladesh há oito anos com a família e contou ter ficado feliz com mais esse item para ir às aulas. “Eu amei. Achei tudo muito lindo. O que mais gosto em Passo Fundo é a minha escola, pois, no país de onde vim, tudo é diferente”, comentou.

O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, explica que a mochila foi pensada para atender às necessidades do dia a dia. “Buscamos criar um modelo mais moderno e que vai ao encontro do gosto das crianças e dos jovens, além de possuir um material de qualidade e durável. A mochila do Ensino Fundamental comporta os materiais e um notebook. Já a da Educação Infantil é menor, ajustada ao tamanho das crianças”, mencionou.

As mochilas serão entregues aos mais de 17 mil alunos da rede, entre os da Educação Infantil e os do Ensino Fundamental, por meio das escolas. Da mesma forma, será realizada a destinação do kit de uniforme escolar. Enquanto o do Ensino Fundamental inclui moletom, duas camisetas de manga curta e duas de manga longa, o da Educação Infantil, além dessas peças, conta com casaco, leggings e corsários. Já a jaqueta é entregue a cada dois anos e fez parte do kit de 2021.

Para o prefeito, além de levar economia às famílias, o uniforme promove a segurança das crianças e amplia a sensação de pertencimento “Quando um estudante está de uniforme, ele é facilmente identificado dentro e fora das escolas. Por isso, é muito importante que ele utilize as peças todos os dias”, disse.

Os pais ficaram satisfeitos com o anúncio e com a programação de entrega para este mês. Jaqueline de Assis é mãe da Ester, de 4 anos, que desfilou para apresentar o uniforme, e do Emanuel, de 10. “O uniforme iguala todos os alunos. Ninguém vai com roupa melhor e não precisamos gastar. Foi emocionante ver a Ester participar deste momento tão especial de apresentação”, relatou.

Uma Cidade Educadora

A mochila que será entregue aos alunos traz o brasão do município e a logo de Passo Fundo Cidade Educadora, simbolizando um novo momento da educação municipal. Em abril do ano passado, o município ingressou na Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE), que reúne mais de 500 cidades em todo o mundo e auxilia governos, prefeituras, secretarias e cidades a implementarem medidas voltadas ao desenvolvimento integral de seus habitantes com base na educação, equidade e direitos humanos.

De acordo com o secretário de Educação, os princípios da Associação “devem ajudar o município, no médio prazo, a ter não somente uma cidade que educa, mas, principalmente, estabelecer premissas sobre as quais será possível construir um projeto maior de desenvolvimento da cidade, formando pessoas que possam impactar positivamente no mundo”. Dessa forma, todas as ações desenvolvidas na área da Educação possuem uma perspectiva integral.

Prefeitura lança programa Sons do Mundo para diagnosticar e acompanhar crianças com deficiência auditiva

Iniciativa fará triagem nas escolas municipais e encaminhará alunos que precisam para avaliação clínica

Na abertura da Semana Municipal de Saúde, a Prefeitura de Passo Fundo lançou, nesta segunda-feira (4), o programa Sons do Mundo, que busca identificar crianças com deficiências auditivas na rede municipal e assegurar que recebam o acompanhamento necessário. O público-alvo da iniciativa é formado por crianças de 3 a 8 anos.

O prefeito Pedro Almeida enfatizou que problemas auditivos e visuais estão entre os motivos que podem dificultar o processo de aprendizagem dos alunos. Ele lembrou que o Município já possui o programa Olhar de Criança, que fornece gratuitamente óculos para as crianças que precisam, após triagens nas escolas e consultas oftalmológicas. “Estamos dando mais um passo para enfrentar esses fatores que podem prejudicar o desempenho dos alunos em sala de aula. Temos certeza de que o programa Sons do Mundo fará a diferença na vida de muitas crianças”, afirmou Pedro.

Conforme explica a secretária de Saúde, Cristine Pilati, o programa Sons do Mundo tem o objetivo de preencher a lacuna que possa existir entre crianças que realizaram o Teste da Orelhinha quando nasceram e crianças que estão em idade escolar e que, por algum motivo, possam ter desenvolvido déficits auditivos.

O programa atuará em três frentes principais: implementação de ações para promover a saúde auditiva nas escolas municipais, com enfoque em orientações de professores e pais sobre detecção de prevenção de problemas à audição; estímulo e observação do comportamento da criança frente aos estímulos sonoros do ambiente e os aspectos referentes à linguagem e fala como indicadores do desenvolvimento infantil durante as atividades do dia a dia; e realização de triagem auditiva nas escolas para posterior encaminhamento para avaliação formal em audiometria convencional.

A apresentação do programa foi realizada na Escola Municipal de Educação Infantil Sonho Encantado, que fica no Bairro Hípica, com testes em três alunos. A diretora, Priscila Gross Dalla Maria, falou sobre a importância da iniciativa. "Estamos muito felizes por inaugurar o programa. Acreditamos na diferença que ele fará na vida das crianças e temos a convicção de que estamos dando um grande passo na Educação Infantil", considerou.

O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, destacou que os programas Sons do Mundo e Olhar de Criança são necessários para o desenvolvimento das crianças. "O processo de aprendizagem tem grande sustentação na oralidade: é alguém que fala para expressar o que sabe e alguém que escuta para compreender as situações. Então, o Sons do Mundo vem para criar condições para que os alunos aprendam mais, sendo somado ao Olhar de Criança na identificação, no tratamento e no acompanhamento de deficiências", avaliou.

Público-alvo:
Crianças de 3 a 8 anos, alunos da rede municipal de Educação. Os alunos serão triados nas escolas por uma fonoaudióloga, conforme cronograma pré-definido.

Triagem:
Será realizada avaliação clínica, otoscopia e aplicação do teste de emissões otoacústicas.

Atendimento especializado:
Em caso de detecção de alterações, a criança será encaminhada para atendimento especializado e realização de audiometria convencional.

Obras da Escola Olga Caetano Dias chegam a mais de 40% de execução

Previsão de término é para o segundo semestre deste ano

A Prefeitura de Passo Fundo está realizando uma obra de muita importância para as crianças com espectro autista no município. A construção da Escola Olga Caetano Dias, a Escola dos Autistas, na Cohab Secchi, já está mais de 40% executada. O projeto da Secretaria de Planejamento conta com uma área construída de 741 metros quadrados para receber os alunos.

“Estamos otimistas com o andamento dessa obra muito importante e necessária, que foi iniciada no governo do prefeito Luciano Azevedo e que assumimos o compromisso de concluir e entregar à comunidade. Em breve, teremos uma escola adequada às necessidades para o atendimento dos alunos, com ambientes seguros, qualificados e humanizados para esse público especial”, destacou o prefeito de Passo Fundo, Pedro Almeida.

O projeto da nova Escola Olga Caetano Dias contempla oito salas de aula, sala de atividades de vida diária, brinquedoteca, sala de atividade psicomotricidade, sala de acolhimento, sala de música, sala de artes e sala de informática. Ainda, na parte externa, playground, horta, percurso sensorial e pátio gramado. A previsão de entrega da nova escola é para o segundo semestre deste ano.

Foto: Michel Sanderi

Prefeitura presta homenagem a professores aposentados

Em ato realizado nesta segunda-feira, o Município valorizou a trajetória de 42 professores que se aposentaram em 2021

Valorizar a trajetória de quem dedicou parte de sua vida à educação na rede municipal. Esse foi o objetivo do ato realizado nesta segunda-feira (14) pela Prefeitura de Passo Fundo, através da Secretaria Municipal de Educação. No total, 42 professores que se aposentaram no ano passado receberam uma homenagem do Município pela sua história dentro das escolas municipais.

“Vocês são um grande exemplo para os professores que estão atuando na rede municipal e merecem o reconhecimento da cidade por tudo o que realizaram. O trabalho do professor deixa muitas marcas, impactando no futuro das famílias. Passo Fundo tem o privilégio de contar com uma rede tão qualificada e professores que contribuem para a excelência da Educação”, afirmou o prefeito Pedro Almeida, durante o ato.

O secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, ressaltou a importância de reconhecer o trabalho daqueles que já fizeram muito pela Educação de Passo Fundo. “Ser professor traz um contexto em que passamos mais tempo com os filhos dos outros do que com os nossos e mais tempo na escola do que na nossa própria casa. Reconhecemos que todo o trabalho é um somatório do que cada um fez. Este é um momento para valorizar a contribuição de cada um para a vida das pessoas e para a realidade de uma cidade”, observou o secretário.

Ao falar em nome dos homenageados, a professora Elvira Parnow lembrou que a vida é cheia de ciclos. “Uma etapa foi concluída em nossas vidas. Quando alguém se dedica ao trabalho de forma integral, quer fazer o melhor para toda a comunidade. Recebemos essa homenagem com muito carinho, pois sabemos que todo mundo agrega e contribui de alguma forma para que tenhamos uma educação cada vez mais qualificada”, disse Elvira. Todos os homenageados receberam um certificado do Município pela trajetória em prol da Educação.