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Atualmente, 127 pessoas, entre crianças e educação infantil, até jovens e adultos são atendidos na instituição

Há um ano, a Prefeitura entregou para a população, a nova estrutura da Escola Municipal dos Autistas (EMAU) Professora Olga Caetano Dias, reivindicada pela comunidade para ser um espaço de formação e inclusão às crianças e adolescentes com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). “Estamos comemorando um ano de atividades em um local projetado para que os alunos tenham o seu potencial explorado ao máximo com interação e a aprendizagem de diferentes habilidades. Um espaço que representa o compromisso com a educação, a inclusão e a atenção às pessoas com autismo em Passo Fundo”, exclama o prefeito de Passo Fundo, Pedro Almeida.

Conforme o secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, a Escola Olga faz parte de um conjunto de ações importantes que a Prefeitura Municipal de Passo Fundo tem feito na área de Educação Especial. “Para além de monitores, salas de recurso, Centro Pós-Covid e formação de professores, disponibilizamos para a comunidade a infraestrutura e os recursos metodológicos especializados da Escola Olga e de seus profissionais. Na EMAU, para além da complementação dos processos específicos para a aprendizagem de autistas realizado em nossas escolas regulares, atendemos sujeitos que já não frequentam a escola mas que precisam aprender e se desenvolver. Neste aspecto, a Escola de Autistas já presta um serviço de cidade educadora desde sua fundação”, frisa o secretário.

De acordo com a diretora da Escola, Fabiane Placedino, a Olga atende atualmente 127 pessoas com TEA, entre crianças e educação infantil, até jovens e adultos. “Crianças da educação infantil, ensino fundamental 1 e 2, a gente atende com toda essa questão de suplementação pedagógica, trabalhando neste espaço o que eles precisam para realmente efetivar a inclusão deles na escola. Com os jovens adultos, que seria mais uma etapa, já pensando que eles têm mais idade, a gente trabalha em formas de oficinas pedagógicas, jogos matemáticos, jogos lúdicos, informática, atividades físicas, atividades psicomotoras”, ressalta.

A diretora frisa que a importância da instituição é trabalhar a criança para que efetive a inclusão no ensino regular. “Trabalhamos aqui para que realmente essa inclusão aconteça, para que ela deixe de ser uma inclusão só no papel, para que nossos alunos tenham condições de estar na escola regular. Toda a nossa estrutura também é trabalhada o mais semelhante possível com a escola regular. Horário de entrada, troca de professor, recreio deles junto, para eles habituarem com o recreio, porque lá na outra escola eles estarão todos juntos, vai ter barulho, tem toda a questão da sensibilidade. Por isso procuramos fazer da Olga o mais próximo possível da rotina escolar para facilitar a adaptação deles, trabalhando o que precisam para estar inseridos”, destaca Fabiane.

Segundo o pai do aluno Ederson, 23 anos, Emerson Drebes, a Escola de Autistas é muito importante para o desenvolvimento do filho, pois ele já não está mais na idade do ensino fundamental, o ensino regular, então ele frequenta somente a Escola de Autistas, o que para ele é um avanço importante.

“A Escola de Autistas para os nossos filhos é essencial, porque dá um suporte para todos os alunos que vão na rede regular e no turno inverso frequentam a Escola de Autistas. E vai além disso, muitos que têm o nível do suporte dois ou três que vão precisar de mais ajuda, quando não forem mais no ensino fundamental, no ensino médio, ou por um motivo ou outro não conseguem concluir o ensino fundamental, o ensino médio, eles poderão continuar na Escola de Autistas, o que é importante, fundamental porque o autista tem uma característica, muitas vezes, quando ele para de ser estimulado, ele tem a tendência a regredir e a escola de autistas permite com que ele sempre vai evoluindo, pois lá tem atividades diversificadas que fazem com que o autista evolua, faz com que o autista explore suas capacidades, então é muito importante para isso”frisa Drebes.

O pai ainda afirma que a nova sede inaugurada em 8 de outubro de 2022, foi uma conquista, uma luta de muitos anos e um sonho que foi realizado. “Começou quando o ex-prefeito e hoje deputado federal, Luciano Azevedo, assinou que ia destinar a verba do pré-sal para a construção da escola de autistas e o nosso prefeito Pedro concluiu e inaugurou a obra da Escola de Autistas. Foi um grande ganho para todos nós, é imensurável o benefício que traz para todos os autistas e seus pais também, porque os pais sabem que eles vão estar no ambiente escolar com profissionais preparados e qualificados para atender os seus filhos. Então, nós, pais de autistas, só temos a agradecer a oportunidade de termos a Escola Municipal de Autistas, Professora Olga Caetano Dias, aqui na nossa cidade de Passo Fundo”, enaltece Drebes.

Escola Municipal dos Autistas Professora Olga Caetano Dias

A primeira sede da Escola dos Autistas foi na rua Morom, próximo à escola Notre Dame, e atendia a 10 crianças. Com o passar do tempo e o aumento de crianças que necessitavam de atendimento especializado, a escola foi transferida para o prédio da Rádio Planalto, no Bosque Lucas Araújo. Nesta fase, em função de mudanças na legislação, a Escola passou a oferecer exclusivamente atendimento pedagógico a mais de 35 crianças e adolescentes.

Já sediada no Seminário Nossa Senhora Aparecida, passou gradualmente a aumentar o número de atendimentos e, atualmente, atende 104 crianças, adolescentes e adultos com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Além do trabalho pedagógico e de suporte à escola regular que o aluno frequenta, a Escola trabalha as questões de estruturação e socialização, utilizando metodologias específicas voltadas ao Autismo. Também oferece, através de parcerias, oficinas de equoterapia e atividades aquáticas. O quadro de professores é composto por 18 profissionais, todos com especialização em Educação Especial Inclusiva e curso de aperfeiçoamento em TEA.

Escolhidos irão ao Rio de Janeiro conhecer estruturas de aprendizagem e inovação

O prefeito Pedro Almeida anunciou, nesta sexta-feira (5), as equipes diretivas vencedoras da Missão Educação do Futuro. O reconhecimento do Município destaca as melhores práticas, comprometimento e envolvimento dos diretores e professores na educação municipal.

“Nem sempre é possível fazer tudo o que gostaríamos, mas Passo Fundo tem demonstrado claramente seu compromisso com a Educação, através de investimentos nas escolas, projetos que pensam o futuro e a valorização de quem faz a Educação todos os dias. A Missão Educação do Futuro é mais um exemplo deste compromisso”, afirmou o prefeito.

Participaram da seleção dez Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEI) e 17 Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEF), que submeteram à avaliação um vídeo respondendo a pergunta: Por que minha escola é nota 10?.

De acordo com o secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, alunos e professores da rede municipal de ensino estão inseridos em um projeto de estímulo à inovação e à constante construção e aperfeiçoamento de estratégias para melhorar a qualidade da educação do município. “A Missão Educação do Futuro faz parte de um programa de formação de professores que leva equipes diretivas para fora do município, para conhecer contextos educacionais diferenciados, mais orientados ao futuro, para que a gente possa aos poucos ir implementando o que ainda não foi implementado aqui em Passo Fundo, mas principalmente para que a gente possa dar mais sentido ainda para as inovações que nós temos feito na educação pública municipal”, destacou.

Vencedores
EMEI Vovó Nelly
EMEI Abelhinhas

EMEF Padre José de Anchieta
EMEF Senador Pasqualini

O Prêmio
As equipes diretivas das escolas selecionadas terão como prêmio uma viagem para o Rio de Janeiro, de 23 a 26 de outubro, tendo como propósito conhecer locais tidos como modelo de aprendizagem e inovação, como o Museu do Amanhã, o maior museu de ciências da América Latina; a Casa Firjan, um hub de conteúdo digital que promove debates e reflexões sobre Inovação, Futuro e Nova Economia; e o MultiRio, uma Empresa Municipal de Multimeios, vinculada à Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura da cidade do Rio de Janeiro, que vem referendando sua atuação na convergência cidade-educação. Rg

Com workshop do artista Chimia, alunos grafitaram muros de instituições contempladas pelo Projeto “Cores do Amanhã” nos dias 02 e 03 de outubro 

Nos dias 02 e 03 de outubro, duas escolas municipais de Passo Fundo receberam pintura de grafites em muros. Os alunos da Escola Municipal Antonino Xavier, na Vila Jardim, e da Escola Municipal Etelvina Rocha Duro, no Parque Farroupilha, participaram de um workshop sobre os aspectos que envolvem o grafite com o artista passo-fundense Chimia, e tiveram contato com todo o material para experienciar essa manifestação artística. A ação fez parte do projeto “Cores do Amanhã”, uma iniciativa cultural presente em 10 cidades do Brasil, que utiliza o grafite como meio de expressão para discutir a questão da cidadania.

Para chegar a este momento, professores da rede municipal de ensino participaram, em abril, de uma oficina sobre “Alimentação Saudável”, e incentivaram os alunos a refletirem em sala de aula, para criarem ilustrações que retratem a visão deles sobre o tema. O projeto envolveu 04 escolas do município, e contou com a participação de 360 alunos e 10 professores, resultando em um total de 25 desenhos inscritos.  

Por meio de votação popular e da seleção de uma comissão julgadora, as duas escolas ganharam o Dia do Grafite, e tiveram seus muros grafitados com inspiração nas artes vencedoras das alunas Amanda Silveira da Silva, da E.M. Antonino Xavier, e Luisa Ailer, da E.M. Etelvina Rocha Duro. Os grafites foram executados com a instrução dos vencedores e a orientação de Chimia, e contaram com a colaboração de seus colegas de classe e professores, que também assinaram seus nomes na arte. 

A aluna Amanda Silveira da Silva, de 11 anos, conta que se inspirou em grafites que viu pela rua para criar a sua arte: “Me lembrei dos óculos e quis colocar, com um fundo mais bonito, que é o arco-íris. Fui ligando cada memória que eu tinha para montar a imagem. Já pintei com spray e tinta, e estou me sentindo feliz em ver meu desenho saindo do papel e indo pro muro da escola!”. 

Luisa Ailer, 13 anos, lembra que sempre gostou de desenhar e pintar, desenvolver o projeto com o tema Alimentação Saudável foi muito gratificante. “É muito legal desenhar no papel, e depois ver no muro assim, grande. Participar do Cores do Amanhã foi uma experiência inesquecível, com certeza”, ressalta. 

Os professores também estiveram engajados nas atividades, desde o desenvolvimento do projeto, passando pelo trabalho em sala de aula e a elaboração das ilustrações, até a projeção das artes nos muros das escolas. A coordenadora Patrícia Pires de Oliveira, da E.M. Antonino Xavier, destaca o engajamento da comunidade, que participou da votação, e a relevância da temática: “Falar sobre alimentação saudável foi ótimo, pois envolve a saúde das pessoas. O projeto inspirou nossos alunos, em especial os que participaram do Dia do Grafite. Eles ficaram encantados, e muitos comentaram até sobre as profissões para o futuro: fotógrafo, desenhista, grafiteiro, entre outros”. 

Orgulho e gratidão são as palavras que a coordenadora pedagógica Elisângela Stocco, da E.M. Etelvina Rocha Duro, usou para expressar o sentimento que ficou com resultado espetacular. “O Dia do Grafite foi mágico, inesquecível! Cada traço, cada cor colocada no muro da escola nos encantava. Falar do projeto Cores do Amanhã é lembrar do entusiasmo da professora de artes Kelly, da empolgação dos alunos, do encantamento dos professores ao escolher os trabalhos para a seleção final, da união da comunidade escolar para votar e, por fim dá vitória, que trouxe muita emoção e expectativa”, afirma. 

O grafiteiro Chimia explica a arte realizada com os alunos: “Fizemos uma brincadeira primeiro e deixei eles colorirem, gastar tinta e se adaptarem com o spray. Depois, finalizei e fiz o acabamento, que é mais difícil. Eles que vão colorir o nosso amanhã e o nosso futuro. Sempre busco incentivar a arte e deixar essa cultura com eles, para levar essa ideia adiante”, aponta.

O projeto Cores do Amanhã em Passo Fundo tem o patrocínio da Bayer, parceria da Secretaria Municipal de Educação de Passo Fundo, realização da Horizonte Educação e Comunicação e da Lei Federal de Incentivo à Cultura. Ao final do projeto, um livro com o registro das ilustrações dos alunos e dos muros grafitados será produzido, com exemplares distribuídos gratuitamente para todas as escolas participantes. 

A primeira apresentação da orquestra formada por alunos da rede municipal acontecerá na noite desta quinta-feira (5), às 19h30, no Teatro do SESC

Quase 30 alunos que formam a orquestra da Escola Pública de Música Yamandu Costa, junto com os professores, abrirão o show do violonista Lúcio Yanel e Grupo Yangos, na noite desta quinta-feira (5), no Teatro do SESC. Será a primeira apresentação dos estudantes da rede municipal, que iniciaram as aulas há cerca de sete meses.

Para Ana Elisa Machado, de 12 anos, aluna da EMEF Benoni Rosado, a expectativa é de um momento memorável para os colegas, professores e público. “Aqui, estamos todos ansiosos. Nos dedicamos muito para aprender os instrumentos e tirar as músicas para sair tudo como imaginamos”, disse.

Um último ensaio foi realizado nesta quarta-feira (04), quando o coordenador do projeto, maestro Rodrigo Ávila, também incentivou os alunos. “Em cada ensaio, evoluímos muito. Amanhã será um grande dia, um grande espetáculo desta garotada”, enfatizou.

O grupo dos professores da escola apresentará as músicas “Estamos Aí”, do compositor Mauricio Einhorn, e “Passo Fundo”, de Daniel Sá. A orquestra dos alunos sobe ao palco para apresentar as músicas “Querência Amada”, de Teixeirinha, “Asa Branca/ Berimbau”, dos compositores Luiz Gonzaga e Baden Powell, além de “Merceditas”, de Ramon Sixto Rios.

O show começará às 19h30. A entrada é gratuita, e os ingressos podem ser obtidos pelo site do SESC, em https://ecommerce.sesc-rs.com.br/ecommerce.paginaproduto.aspx?589,Yangos-e-Lucio-Yanel---Entre-Fronteiras-(RS).

A apresentação conta com os seguintes apoios: Notre Dame, Passo Fundo Shopping, Plim Arquitetura e Construção, IRC Corretora de Seguros, IOA Passo Fundo e Nação Impacto Social.

Como funciona
A Escola Pública de Música é uma iniciativa inovadora da Prefeitura para levar aos jovens uma oportunidade de transformação social. O projeto leva o nome do violonista, compositor, vencedor do Grammy Latino em 2021 e passo-fundense Yamandu Costa. As aulas tiveram início em abril, voltadas a alunos do 6º ao 9º anos da rede municipal de ensino. Atualmente, 350 estudantes estão inscritos.

Quatro escolas de Ensino Fundamental são chamadas de pólos concentram as aulas de música. São elas: Senador Pasqualini, Cohab Secchi, Benoni Rosado e Wolmar Salton. Já na sede da Escola de Música Yamandu Costa, localizada no Parque da Gare, é realizado um trabalho específico e aprofundado com os alunos que apresentam maior aptidão nas escolas do quadrante, além de outras ações envolvendo a comunidade.

Foto: Michel Sanderi

Projeto leva alunos da educação infantil do município até as propriedades rurais de agricultores familiares

Levar as crianças da escola até o fornecedor de alimentos para conhecerem o processo desde quando se planta o hortifrutigranjeiro até o momento da colheita. Este é o principal objetivo do “Da escola ao campo”, um projeto da Prefeitura de Passo Fundo, através da Secretaria de Educação. No passeio pedagógico realizado na tarde desta quinta-feira (28), 38 crianças do Pré II, da Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Padre Alcides, do Bairro Victor Issler, puderam conhecer a produção na propriedade dos Irmãos Marmentini, em Bela Vista, que fornece hortifrutigranjeiros às escolas do município de Passo Fundo.

De acordo com o secretário de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, o projeto valoriza uma parceria com quem produz o alimento para a agricultura familiar e conscientiza as crianças sobre a importância de uma alimentação saudável. “A lei diz que temos de ter 33% das compras com a agricultura familiar, nosso município tem 90%. Ampliou muito esta participação nos últimos dois anos. Então pensamos nesse projeto no sentido de aproximar o produtor, das crianças que consomem os alimentos. Além disso estamos fazendo um trabalho com estes alunos no ponto de vista de conscientização, da importância em comer saudavelmente. Algumas destas crianças não comem salada e falaram que a partir de agora vão comer, porque nas próximas semanas vai chegar na escola o que elas ajudaram plantar através desta proposta pedagógica. A ideia é criar uma cultura alimentar nos estudantes, desde pequenos”, enfatiza.

Conforme a Coordenadora de Nutrição Escolar, Eloir Pereira Gwozdz, a ideia para o ano que vem é que o projeto esteja no calendário de ações escolares do município e que todas as escolas possam visitar os 16 produtores/fornecedores do município. “Começamos o projeto no segundo semestre deste ano como um teste pra ver se daria certo nesse formato e está dando. A partir de 2024 nossa intenção é levar duas escolas por vez nas visitas”, frisa.

Para o produtor rural, Marcelo Marmentini, que fornece produtos para o Poder Público Municipal desde 2020, a iniciativa muda a percepção que os pequenos têm sobre alguns alimentos. “Essa iniciativa de trazer as crianças aqui para conhecerem de onde está saindo o alimento, que depois vai para a merenda escolar deles, é muito interessante, pois, se eles veem de onde sai, como é que faz as verduras e legumes, como é que está plantando, desde a semente até as mudas. Acredito que isso proporciona uma mudança de cultura e eles começam a pensar, eu fui lá naquele dia, eu plantei, então de repente dá uma vontade neles de provar e eles passam a gostar do alimento”, destaca o produtor.

Foco do trabalho é melhorar o aprendizado das crianças em sala de aula

Para prevenir possíveis problemas de visão, além de possibilitar melhor aprendizado para as crianças, a Prefeitura de Passo Fundo realiza, desde 2014, o programa Olhar de Criança. A iniciativa atende crianças entre 3 e 6 anos, matriculadas nas escolas da rede municipal de Educação Infantil do município.
Na tarde desta terça-feira (26) foi realizada a entrega simbólica de óculos para crianças da Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Margarida que participam do programa. As entregas para os demais alunos seguem sendo realizadas.
Conforme o vice-prefeito e secretário de Saúde, João Pedro Nunes, o projeto Olhar de Criança traz a melhoria no aprendizado das crianças em sala de aula. “É essencial para a saúde ocular a identificação logo cedo do déficit de acuidade visual, em virtude que, até os sete anos de idade, ainda é possível a correção da visão e, quando ocorre a intervenção precoce do diagnóstico, as chances de correção aumentam, sendo imprescindível o cuidado. Enxergar com qualidade favorece cada vez mais a aprendizagem escolar”, declara.

O deputo federal Luciano Azevedo, criador do programa quando era prefeito de Passo Fundo, recebeu uma homenagem pela criação do Olhar de Criança e relembou o início do projeto. “Este é um momento muito especial para as crianças, que, a partir de hoje, enxergam melhor, podem ter melhor desempenho escolar, podem se sentir melhor. E eu fico porque esse foi o programa que a gente criou lá atrás, em 2014. Muita gente já foi atendida, muita gente já foi beneficiada e, agora, o prefeito Pedro está acelerando esse programa, fazendo mais entregas e atendendo mais crianças”, frisou.

De acordo com o prefeito Pedro Almeida, o propósito do programa é atender e cuidar da visão de crianças matriculadas nas escolas da rede municipal de Educação Infantil de Passo Fundo. “Esta ideia é simples e maravilhosa, pois faz um gesto importante para a educação, para as famílias, de incentivo. Quando a gente dá um óculos para uma criança, tem um compromisso com a sua família, está simbolicamente dizendo que vai conduzir ela para o melhor da educação. O Olhar da Criança é um programa que diz muito sobre o que a gente quer para o futuro da cidade. São as nossas crianças, os nossos adolescentes, que serão o futuro da nossa cidade, e a gente espera que eles tenham sempre o melhor. Que a gente possa dar sequência a esse grande programa, que tem, inclusive, servido de exemplo para outras cidades do Estado. E a gente quer isso: que a boa prática da política possa ser copiada em outros lugares”, enfatizou.

Karina Queiroz é mãe do Mathias, um dos alunos que receberam o óculos, e descreve a importância do programa. “É muito importante a iniciativa da Prefeitura de ajudar nossas crianças, porque a gente sabe que é muito difícil uma consulta com oftalmologista hoje, porque isso demora. Não notei que meu filho tinha dificuldade para enxergar. Foi uma surpresa para mim e, se não fosse o programa, realmente iria demorar mais para ver sobre isso. De repente, só quando ele chegasse na escola fundamental”, aponta Karina.

Sobre o programa
O Olhar de Criança funciona em três diferentes etapas. Na primeira, a criança faz um teste de acuidade visual na escola. Se for detectado algum problema, um novo teste é feito no Hospital de Olhos com uma consulta oftalmológica e, sendo necessário, a criança recebe os óculos de acordo com a sua necessidade, sem nenhum custo para as famílias.
No ano de 2022, foram atendidas 18 escolas, onde foram realizados 1.445 testes de acuidade visual. A partir disso, foram 336 consultas oftalmológicas e 108 óculos confeccionados.
Neste ano, dez EMEIs realizaram o teste de acuidade visual em 770 alunos. Destes, 191 foram identificados precisando de consulta, que serão agendadas.
A rede municipal de Educação Infantil de Passo Fundo atualmente possui 37 escolas e 4.391 alunos matriculados de acordo com o último censo da Secretária de Educação.

Projeto potencializa a Educação com um viés interdisciplinar, além de aproximar os alunos de questões como o cuidado com o meio ambiente, a alimentação saudável e o pertencimento à comunidade

Uma iniciativa está contribuindo com a relação dos alunos da rede municipal e a sustentabilidade, tanto nas escolas de Ensino Fundamental quanto de Educação infantil. Com o projeto Ki_da_hort@, a Prefeitura fornece o suporte para que as instituições possam manter ou implementar hortas como prática e ferramenta didático-pedagógicas, aproximando as crianças de questões como o cuidado com o meio ambiente, a alimentação saudável e o pertencimento à comunidade. Nestes espaços, os estudantes também unem as diversas áreas do conhecimento, como Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática.

Conforme a coordenadora de Inovações Educacionais da Prefeitura, Denize Cornélio da Luz, o projeto foi inserido no Planejamento Estratégico para potencializar a Educação com um viés interdisciplinar. “O Ki_da_hort@ consiste em um grande laboratório biológico de aprendizagem, onde, a partir das ações desenvolvidas, há a possibilidade de integrarmos todos os componentes curriculares, sejam os da Base Nacional Curricular e os da parte diversificada. Temos, ainda, a oportunidade de trazer para o contexto da sala de aula outras noções importantes, como de território, de internacionalização da Educação Básica, a perspectiva do empreendedorismo e de um grande aprendizado ao longo da vida”, afirmou.

Inicialmente, o Ki_da_hort@ foi implementado em escolas que já tinham hortas pedagógicas, aproveitando estes espaços. Aos poucos, ele vai sendo expandido para oportunizar a outros estudantes o contato.

Uma das instituições é a EMEF Daniel Dipp, no Bairro Hípica, que teve as atividades potencializadas a partir do Ki_da_hort@. A professora de Ciências Enielise Flores Xavier, que leciona nas turmas de terceiros anos, fala sobre a importância do espaço para a construção do conhecimento. “Os terceiros anos estão estudando a alimentação. Nós falamos sobre os alimentos e fomos chegando a outros assuntos, como a preparação, o consumo e a produção. Aqui, na horta, estamos fazendo um trabalho prático e de descobertas com eles há cerca de três meses. Quando os alunos saem da sala de aula e vêm para fora, entendem o funcionamento das coisas. Eles produzem textos, calculam, elaboram teorias e fazem relações no mundo”, contou.

A professora mencionou algumas ações que são realizadas com estudantes tendo em vista a multidisciplinaridade, aproveitando também outros investimentos feitos pela Prefeitura, como a Sala Maker. “Os alunos vão fazer um concurso do melhor croqui de horta. E esse croqui escolhido será feito na Sala Maker para colocarmos na entrada da horta. Utilizamos a Matemática, a Geografia e a Ciências para identificar o terreno e o que pode fazer parte da horta”, pontuou.

Conforme o prefeito, Pedro Almeida, o Ki_da_hort@ é uma ação de Cidade Educadora, promovendo a cidadania, a sustentabilidade, a cultura e a inclusão. Os alunos aprendem, inovam, criam e partilham experiências, estudando características de seu território e fazendo descobertas. “Tudo isso contribui com a sensação de pertencimento dos estudantes às suas comunidades e o interesse por aprender coisas que podem ser soluções. Ficamos muito felizes quando chegamos nas escolas, conversamos com os alunos e notamos o engajamento de cada um com o projeto”, pontuou.

Com os pequenos, não é diferente. Desde 2018, a EMEI Padre Alcides, no Bairro Victor Issler, desenvolve a horta pedagógica com as crianças e hoje, tem suporte com o Ki_da_hort@. “Objetivamos uma alimentação saudável e um processo de vida e cultura com as plantas e animais, estimulando também o pensamento científico. Aqui na escola, todas as turmas participam e cada uma é responsável por um dia. A criança observa se precisa ou não regar, qual animal está ali e, dentro da observação, aumentamos o projeto com os questionamentos e achados das crianças. O Ki_da_hort@ veio agregar com coisas que não tínhamos na escola, como a cisterna, que estamos implementando”, relatou, enfatizando que os tablets fornecidos pela Prefeitura para as escolas contribuíram com este trabalho de pesquisa.

Iniciativas que conversam
O Ki_da_hort@ conversa com outras iniciativas desenvolvidas pela Prefeitura. Uma delas é o programa Cidade Limpa, que conta com uma série de ações que envolvem a sociedade, o poder público, empresas e entidades na limpeza da cidade e preservação do meio ambiente.

O projeto conta com diversos parceiros sem fins lucrativos, como Emater, Sebrae, Sicredi, Embrapa, Universidade de Passo Fundo (UPF), Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Fórum de Mobilidade Humana, Gesp, Agenda 21, Cetap e Ministério Público Estadual. São previstas ações em conjunto com outras secretarias como a de Desenvolvimento Rural, Meio Ambiente e Planejamento e Saúde.

Foto: Michel Sanderi

Entre as cidades com mais de 140 mil habitantes, Município obteve destaque em levantamento divulgado recentemente pelo Governo do Estado

Os investimentos em tecnologia e na melhoria da infraestrutura das escolas, a qualificação da rede e dos profissionais em educação e a implementação de ferramentas para a execução de avaliações diagnósticas periódicas, estão entre os fatores que, segundo o secretário Municipal de Educação, Adriano Canabarro Teixeira, garantiram ao município o terceiro lugar no Índice Municipal de Educação do RS (IMERS), um indicador estadual apresentado pelo Governo gaúcho na semana passada.

De acordo com Teixeira, Passo Fundo ocupa, neste indicador, a terceira posição entre os municípios gaúchos com mais de 140 mil habitantes. Organizado pelo Governo do Estado para mensurar o desempenho das cidades com base na avaliação das habilidades em Português e Matemática dos alunos do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental tanto da rede municipal quanto da estadual, o IMERS terá impactos sobre a distribuição do ICMS para a educação. “O bom resultado já reflete o trabalho feito na rede municipal de ensino, que leva em consideração o resultado das avaliações de larga escala em nível nacional e estadual, além dos resultados da avaliação diagnóstica própria que o Município realiza desde 2021”, explicou o secretário, observando que “a análise destes dados, por escola, nos deu condições de colocar em movimento uma estratégia de planejamento por escola com base no resultado destas avaliações”.

Obtido a partir da aplicação das provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS), o marcador será adotado como critério para a distribuição do ICMS aos municípios tendo por base o desempenho na educação. Com isso, as provas do SAERS serão aplicadas anualmente pela Seduc nos municípios, o que permitirá avaliar a evolução dos indicadores. “Neste ano, para além do trabalho específico por escola baseado nos resultados anteriores, estamos realizando uma campanha de incentivo à realização das provas com professores e alunos. Todos temos que entender a importância da realização da prova e da preparação prévia para ela”, resumiu o secretário Municipal de Educação.

Acordos assinados nesta quarta-feira (13) entre o prefeito e os empresários Gerardo Luis Bartolome e Marcela Cecilia Grandolini garantem ao Município a construção de uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI), no bairro Nenê Graeff, e de um Centro de Atendimento Educacional e Social para acolhimento de crianças vinculadas aos trabalhadores do projeto TransformAção, na Vila Popular

O prefeito de Passo Fundo, Pedro Almeida, assinou, na manhã desta quarta-feira (13), dois Protocolos de Intenções com um casal de empreendedores argentinos que viabilizarão a construção de duas novas estruturas educacionais no município. De acordo com Pedro, as articulações entre a Prefeitura e os empresários Gerardo Luis Bartolome e Marcela Cecilia Grandolini iniciaram ainda em 2022, quando eles manifestaram interesse em retribuir o acolhimento e o carinho com que foram recebidos na cidade, há cerca de duas décadas. “Eles investiram economicamente no agronegócio, criando uma empresa de genética de plantas. Acreditaram em Passo Fundo, obtiveram o retorno desejado e, agora, decidiram contribuir com o fortalecimento da nossa cidade”, relatou o prefeito.

A partir dos acordos assinados, Gerardo e Marcela comprometem-se a doar para o Município de Passo Fundo dois equipamentos públicos que serão construídos em áreas previamente definidas pela Prefeitura, em comum acordo com os empresários. Um destes equipamentos será executado na Vila Popular e terá como finalidade o acolhimento de crianças e adolescentes vinculados aos trabalhadores e cooperados do projeto TransformAção.

Neste local, explicou Pedro, funcionará um Centro de Atendimento Educacional e Social para este público, sob a coordenação e orientação socioassistencial da Secretaria Municipal de Cidadania e Assistência Social (SEMCAS). “A área foi visitada pelo Gerardo e pela Marcela, que puderam conhecer a realidade daquela comunidade e entenderam a importância deste investimento. Para a execução desta obra, eles farão a doação dos terrenos e também da edificação”, observou o chefe do Executivo Municipal, comentando que o espaço beneficiará cerca dezenas de famílias.

O segundo Protocolo de Intenção assinado entre a Prefeitura e os empresários viabilizará a edificação de uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) no bairro Nenê Graeff, similar ao projeto que o Município está executando no bairro Valinhos. Conforme o prefeito, esta Escola será a segunda em Passo Fundo a oferecer um atendimento em turno integral para crianças de zero a seis anos. “Neste Protocolo estamos estabelecendo que a Prefeitura entrará com o terreno para a escola e eles farão o aporte dos recursos necessários para a edificação. Será uma obra importante para garantirmos a ampliação do número de vagas na rede municipal de ensino, atendendo a uma grande região de Passo Fundo”, declarou Pedro.

Com capacidade para atender 150 crianças, a nova EMEI no bairro Nenê Graeff terá uma área construída de 900m², com duas salas de aulas para cada faixa etária, além de saguão, espaço para atividades múltiplas, sala para os professores, sanitários (incluindo os com acessibilidade), refeitório, cozinha, lavanderia, espaço administrativo, pátio externo fechado, gramado e piso emborrachado para a instalação de brinquedos.

O empresário Geraldo Luis Bartolome destacou que, no Brasil, a empresa internacional voltada à genética de plantas iniciou as atividades em Passo Fundo há 20 anos, a partir de uma sociedade. Dessa forma, o investimento simboliza “um agradecimento nosso à sociedade brasileira, em particular, à sociedade de Passo Fundo”.

Conforme a empresária Marcela Cecilia Grandolini, a ação integra um projeto chamado “Um a Um com Amor”, que terá outras iniciativas sociais e educacionais em outros municípios. “O conceito é sermos capazes de transformar a realidade. Passo Fundo seria o nosso primeiro Um a Um com Amor no Brasil”, enfatizou.